Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học
và sáng tạo.
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực.
Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học
và sáng tạo.
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực.| WEBSITE |
| *CHỌN BÁO |
Đề tài: được thực hiện để trả lời những câu hỏi mang tính học thuật, có thể chưa để ý đến việc ứng dụng trong hoạt động thực tế.
Khái niệm Đề tài nghiên cứu khoa học: Đề tài là một hình thức tổ chức NCKH do một người hoặc một nhóm người thực hiện. Một số hình thức tổ chức nghiên cứu khác không hoàn toàn mang tính chất nghiên cứu khoa hoc, chẳng hạn như: Chương trình, dự án, đề án. Sự khác biệt giữa các hình thức NCKH này như sau:
Đề tài: được thực hiện để trả lời những câu hỏi mang tính học thuật, có thể chưa để ý đến việc ứng dụng trong hoạt động thực tế.
Còn Đề tài khoa học tức là đặt ra vấn đề và giải quyết vấn đề đó. Cách bạn giải quyết vấn đề đó chính là nghiên cứu khoa học đó. Tùy từng lĩnh vực bạn nghiên cứu mà phân loại ra các kiểu đề tài: thực nghiệm, lý thuyết ...
Tóm lại là làm đề tài cấp trường là cách để thực tập giải quyết 1 vấn đề cụ thể, bạn hình dung nó lớn hơn đồ án môn học 1 chút thôi.
Đề tài kinh nghiệm không là một công trình nghiên cứu có tầm cở vĩ mô, nó chỉ là những kinh nghiệm được rút ra trong lý thuyết và thực tiễn. Đề tài được quyền tham khảo nhiều tài liệu, nhiều kết quả của lý luận và thực tiễn của nhiều người. Có thể thu thập những tư liệu của những người khác, cập nhật bổ sung cho hòan chỉnh để vận dụng vào thực tế; đây là điều rất hay. Cho nên nếu có ai sưu tầm lẫn nhau là điều bình thường, cái quan trọng là vận dụng vào thực tế có được không? Nếu được tức là ta đã thành công khi người khác vô hình trung truyền tãi đến mọi người như là một bài học kinh nghiệm của một ý tưởng hay một bài tham khảo đặt ra!!!
Qua thực tiễn, bằng trải nghiệm bản thân, người viết đúc kết kinh nghiệm nhằm giúp mọi người áp dụng dễ dàng để mang lại hiệu quả tốt hơn.
Còn về hình ảnh minh họa cho việc làm trên cũng như là hình ảnh có trong SGK, ai cấm không cho lấy những hình ảnh nầy. Nếu là đề tài thì phải được chứ! Trừ phi đây là công trình khoa học hay nói khác là đồ án tốt nghiệp, luận án Thạc sĩ hay Tiến sĩ thì phải do chính mình nghiên cứu nhưng vẫn chấp nhận sử dụng tài liệu tham khảo, nghiên cứu. Vậy một đề tài có ai cấm tác giả không được quyền tham khảo, không có quyền ghi lại những tư liệu mang tính phổ biến đâu? Cái quan trọng là làm sao nêu bật những vấn đề cần làm sáng tỏ nội dung trên, điều nầy đã thành công trong việc phổ biến đến mọi người khi thực hiện công việc liên quan. Như vậy khi đề tài tạm gọi là có ý hay thì có quyền phổ biến nhân rộng cho người khác thực hiện theo mình không? Nếu một GV vận dụng những ý tưởng của tác giả có xem là “Lấy cắp” ý tưởng của người khác không? Hay nên khen những GV nầy vì là người truyền đạt những cái hay của người khác hay nói khác đây là người “quảng cáo” không tốn tiền cho tác giả những kinh nghiệm hay. Thiết nghĩ chúng ta nên trân trọng những cái hay đó chớ không nên xem đó là cái chưa tốt.
Còn việc hình thành đề tài kinh nghiệm không ai cấm đưa trên trang web, khi đưa lên thì người khác xem thấy hay thì có quyền tham khảo, không ai “ích kỷ” hay “hẹp hòi” gì khi ý tưởng của mình mà người khác thấy “có lý”. Vì thế việc viết đề tài kinh nghiệm chúng ta không nên đặt nặng có ai đó “chép” của nhau? Cái quan trọng là đừng “bê nguyên xi” mà không bổ sung cho hòan chỉnh thì “nên chê một chút” thôi….
Kim Thắm
Các ý kiến mới nhất